人心的向🞝背，决定了社会的发展和政权的存亡。
政🚛府是穷人最后的希🆚望。民众的贫穷是政府最痛心的事。
我代表国家教育部门，督导城市和山区贫困学校的达🖸🗗🛴标情况，目的就是建立教育的🌄☍公平制度，让所有的孩子，都在一个🖔舒适、宽松、友爱、互助的环境中，共同学习，一起成长！
当所有的孩子。都是从公平和公正中成长起来时🞘，他们长大后🗐🚱🗈，才能致力于建造一种公平和公正的社会秩序。
因为，世界🐏⚜是我们的，也是你😘们的，但归根结底，还是你们的！”
全场响起热闹的掌声。
演讲完后，李毅走进师生当中。亲切的和他们交谈，让他们不必害怕，不必顾虑，对当前教育方面存在的各种问题，都可以提出来。并和学生代表们交流，询问他们在学校的生活情况，中👑饭吃不吃得饱。营养跟不跟得上，宿舍味道📸大不大……
这一个个来自具体生活的关爱问题，🞄引来学生们🞘一阵阵的大笑，他们觉得这个李部长。平易近人，没有官架🖯🖇🐣子，就像是一位邻家的大叔叔。
事实上，学生们也是这样称呼李毅的，一口一个李叔🖸🗗🛴叔，喊得可亲热了。
在谈到食堂伙食时，有同学笑着说：“食堂的菜，就像是猪食一样的！特别是大白菜，都有一股馊味☌！”
又有同学说：“茄子鸡丁，分明只见茄子，不见鸡丁。”
旁边听着的教职工们，个个脸色大变。
李毅瞥了一眼老🇦师们，不理他们，继续和同学们打成一片。
在谈到宿舍问题时，有个男生笑💭🕆道：“🁖🅱我们班有个同学，写了一付寝室对联：脚臭、汗臭、屁臭，臭臭入鼻；书声、🁴鼾声、蚊声，声声震耳！”
李毅听了，哈哈大笑，不但不以为然，反而夸奖那个写对联的学生⚠很有才华。
于是，学生们更加热情高涨，平日私下里🄱说的话，都敢在李🅫毅面前说出来🌽🄥。
他们聊得热火🟆朝天，只苦了一😘中的那些教职工，一个人愁眉苦脸的，像刚生🔠🂂吞了几个大苦瓜。
李毅和学生们聊完之后，对教职工说道🁖🅱：“我也是从小学读到大学毕业的，这个阶段的学习经历，我有过切身的体验🁴，他们现在过的生活，我以前也大🐿🅣🈕体上经历上，只不过是大同小异，就算他们不说，我也能知道他们过的是一种什么样的生活。所以，你们不必责备他们。”
老师们都是连连点头，说实际情况就是如此，虽然想了很多办法改变，但投入远远跟不上新生的增加，所以硬件方面，总是捉襟见肘。
李毅表示理解，说道，你们一中的教学设施，在市里肯定算是一流的，其它学校🚰的条件，比你们更艰苦。但不管条件怎么样，都要一🍖如既往的做好本职工作，教育出好学生。
教师们🏗🚎💍🏗🚎💍都答🐏⚜应，一定好好工作，培育好下一代。
一个上午的时间，很快就过去。