“为什么不加入这项伟大的事件，为什么不答应它的邀请？这是最为伟大的生物的邀请，答☓应是必须的事情……”
“你为什么那么不能守护啊啊啊！快点闭嘴，停止发出任🆎🎞💐何信息，待在原地，不要动弹！也不要发出任何不能守护的信息！”
“……”
这是在琳的战舰之中，琳发现给各种生物进行‘小护核者测试’很有趣，在被小护核者给逼到越来越疯狂的途中，各种生物都会表现出🎙👜自己真正的想法。
说简单一点就是在‘拷问’。
因为教团生物有一个特点，那就是它们在🛧🞲😅思维的时候脑部的一些区域不会运转，那是放置深层记🙵🎯忆的区域，一般来说，常见的事情并不能让教团生物动用深层😁♿记忆的思维。
但是，用小护核者就可以，在小护🎵核者那不能守护的‘话语’之下，教团生物的脑会整个都显得非常……活跃，包括深层记忆的区域，它们在想办法从脑中挖掘出任何方法来避开这些小护核者。
教团生🗶物选择的方法大多数是无视小护核者，它们认为这样小护核者就会没兴趣与它对话，但实际上小护核者会说个不停，它做出任何细微的动作都会引起小护核者的不满和……‘说教’。
琳主🆅要通过这个方法来测试教团生物的深层记忆，知道它们的记⛄🗺忆区域整个运转的方式之后，就能了解它们了。
蒸腾者的信徒通常只在一🐡个或者两个世界使用，再前往下一🚵🗫🞢个世界时，它不会带上它们。
但教团生物这种生物，蒸腾者则一直在使用它们，但蒸腾者并不是一直在使用成熟的群体，而是保留着一些教团生物的原始种类，也🖬就是进化之前🖍的种类，这个原始种有些像是……某种叫做‘熊’的生物，总🜨而言之身上没长触手。
到下一个世界后。蒸腾者会在🍗世界蒸发的时间中让这种原始种类生物在世界上，它们👡会慢慢地进化成现在的教团生物，然后开始崇拜蒸腾者。
为什么要这么做？琳并不太清楚，可能教团生物一直进化下去会变得过于复杂。导致蒸腾者无法控🝌制它们。
的确它们是一种很复杂的生物，它们随着年龄🗗的增长会出现很多新的脑部结构，而且，教团生物的进化是定型的。
一般来说拿两个一样的物种丢到不同的地方去会进化🖭成两种不同的生物，而蒸腾者不管把它们带到哪个世界。遇到什么样的环境，教团生物都是长成全身是📄😘触手的生物，📶🟖虽然说这些是非细胞生物，不过琳看到的许多非细胞生物都会根据环境而变化。
教团生物则是完全不变。
老创造者曾经注意到了这一点，所以记录下了教团生物的构成，这些信息🝌被遗传到了……真菌那里，因此真菌能制造溶解教团生物的溶🎙👜解液。
一般来说应该也有有关于教团生物的资料遗传，但这一⛺🝳部🆎🎞💐分资料似乎遗失了，只有怎么对付它们的遗传。
琳现在能从它们的深层记忆中看到，教团生物就是一种⛺🝳很特别的生物。它们一直跟着蒸腾者，从未停下过。
而从另一个地方，琳也看🐡到它们应该是曾经🎩📭居住在蒸腾者工程那⛄🗺里的。
琳主要是通过蒸腾者给它们的指令🎵来知道许多事情。
琳之前就知道蒸腾者给它们命令的方式是在它们脑内制造细小传送孔，刺激它们脑部增🙹🏔🙳长一些结构。