021三年义务教育
小学的时候应该学什么？
加减乘除四则运算？各种平面的面积公式？
或许还有一边进水一边放水的各种应用题？
还有“春♷天来了，桃🔇⚄🎹花开了，小燕子也飞来🂸📨了”？
乔尔捏了一支笔提在半空中，好🔉⚜一会儿没有动静，自从意外发现玛利亚这个学习上特别能吃苦的未来小学老师，他就准备开启义务教🕠务计划了。
数学方面，日常使用🔇⚄🎹的话应该十进制就够了。
魔法理论是六⚚👽🎕十四进制的，乔尔自己还没完全搞🄱🁙懂——之前能放几个水球火球，全靠阿尔德林🌝的远程援助。
语言和文字方面，乔尔本人也只能写出相当简单而贫乏的字句——进入一个陌生的时代，还需要用一种似乎熟悉其实却陌生的语言写《🞋💩卡列西里第一期领主工作报告》，乔尔⛑🙭🍩完成其中的一部分就已经费尽了力气，多用图标和数字来表示已经能显示出他不太好的“外语”文字功底了。
修辞？那是什么？
来到卡列西里之前，乔尔有尽🕫🌠🀞量注意🀷🁚是否有书籍售卖，遗憾的是，完全没有。
书，是一种一直以来的奢侈品。
王城有贵族的学院，听说学生质量参差不齐，有些人的读写能力还不如隔壁的基础🆢👓魔法学院！
乔尔所在的国度魔法师数量不多，可以说高阶的🄱🁙数量一只手🕧数得过来，王城能学习魔法的不🗟🜼是小贵族也是富裕的人家，有一定的读写基础，
“阿尔德林，平民中说不定也有不少魔法师的苗子🚴？”构思教学大纲的时候，乔尔咨询自家“武力和经验外挂”。
“是，可他们支付不起昂贵的学费，即便未来可能成为魔法师，但至少七年的学徒期内，他们无法为家里提供任何帮助，这会拖垮一个原本并不贫穷的家庭。”阿尔德林摸了摸⚴🕥乔尔的脑袋，把他乱糟糟的头发理顺，“何况，他们不会百分百成为魔法师，即便是魔法师最多的亚力克城，他们的魔法学院每年也会有至少一半的人中途淘汰。”
“淘汰的学徒，能使用多少魔法？”
“如果低年级就离开学院，那么只会基本的读写，了解过一定的王国历史；如果是最后一年才被淘汰，那他花小半天的时间就能放出你🞋💩见过的小火球了。”
“啊🕽🏊？”乔尔睁大了眼睛，第一次察觉到魔法师和普通人之间差距。“嗯……没有法师塔🙕之类的吗？”
阿尔德林有些惊讶，“你知道法师塔？”
“我……不应该知道？”乔尔迟疑。
“……”阿尔德林摇了摇头，“建立一座法师塔几乎要一个强大的王国十年的全部税收，我的意思是，国王和所有大大小小贵族们能收到的全部税收，这还只是外部建筑部分。‘黑白⚔👉战争’之前就已经没有几座法师塔遗留下来了。近百年……并没有新建的🍊🆙法师塔。”