上课之前后排已🅴经摆好了凳子，就等着上课铃一响来🁚🆒🎽视察的领导们落座了。
那节课没什🌨🁩么特殊的，即使后面坐着一排人，该授课还是授课，不像小学初中那样来回排练，搞左手右手那一套。但差别不能说没有，这🍑😒节课很明显比之前要活跃，连那些不听课的都抬起了脑袋。
童诉跟着老师的🅴进度往书上记笔记，不大一会一页书就🏩🜳🆌快要写满了，他有意让开了左胳膊，把书往路缙函那边推。
此时的路缙函几乎神志不清了，什么课都好说，他听不懂但也能跟着听几耳朵，毕竟说的话都是中文，结果偏偏是节🚍💃英语，这不是能不能听懂讲什么的问题，这是能不能听明白老师每句话的意思的问题。最难受的是他坐在后面又挨着过道，一位看起来慈眉善目的上了点年纪的老先生就坐在他的旁边♫🙓，所以就是困得🅲不住“磕头”他也得硬挺着照着童诉的书抄点笔记。
这节课对路缙函来说就是两个字，折磨。
好不🐥🁿容易挨到了下课，慈眉🖠善目的老先生说话了：“你是不是上课犯困了，这个字歪歪扭扭的。”
“没困。”路缙函🄬🀪睁着眼睛说瞎话，“🄤⛅😃我字天生比较丑。”
那本书上的水笔字迹歪歪🞂👓扭扭乱作一团，与其说那是英文还不如那说是失传已久的符📅😠🂲咒可信度高。
“真能编，你上课时那个头，困的跟捣蒜似的。”童诉🏩🜳🆌目睹了他那场瞎扯笑🞏📎道。
“没办法，不编不行，上课这方面我⚋🏶还是个新手。”路缙函用着学生身份说着最不应该是学生说的话。
童诉一时没能接上话，他收下了英语课本，🇮换上了下节课要用的书，过了一会才说：“🟠🞡你没想过去好好学一下吗？”
这次🐥🁿轮到了路缙函🄬🀪沉默，老实说他从来没想过。家庭背景摆🝖在那里，所以他的一切东西都比别人来的要轻松容易，不担心钱，也不担心未来就业，当然就从来没想过学习这个问题。
路缙函摇头，⛾☖没想过，甚至没想过为什么要去想学习方面的东西。🌣🀻🂀
“为什么不去学，这不是没必要的东西。”童诉想🖞劝他，他🝖知道路缙函的家世，但学习永远不是坏事。
“以后再说吧。”路缙函迅速结束这个话⚅🎽题，他可不想说这方面的东西。童诉知🜷道了路缙函的意思，也没跟着再🞱😀说。
过的最快的就是上学的时间，人人都在抱⚅🎽怨一节🍳课怎么这么慢，但在没注意的时候十天半月也很快过去。
路缙函从超市跑过一趟：“不吃晚饭？”
童诉裹着厚衣服说：“不饿。”
路缙函说：“我带你去个地方你去不去？”
“不想去，冷。”童诉半张脸都在衣服里，他惧冷🖞，🁚🆒🎽厚衣服套的快，是班里最早🜷穿上棉服的。
“有空调。”
“去。”