这个提议当然受🕵到了宇航中心主管的强烈否定。
“这其实就是一个选择题，就像是斯皮尔伯格的《拯救大📾☵🃬兵瑞恩》一样，六个救一个，到底值不值得？”王劲松和身旁的罗然教授说道。
“可这确实是对人性的一种考验，我很喜欢它出现在电影当中，因为这👕🈬🁗个桥段会让观众去选择思考🀚☽🄶，无论得出什么样的答案，对于观众来讲都是一种收获。”罗然笑着回答道。
两人都是京电的教授，只不过一个负责表🙻🏤🜃演，一个负责导演，但他们同时又都是聂🗰唯的导师，王劲松不用说，聂唯大学四年他就是聂唯的班导，而聂🐁唯的博士生导师就是罗然。
虽然聂唯可能是罗🚚🔀♌然带过最不爱上🞨🖧课的学生，但却也是最让他骄傲的，或者说是让整个京电都🏪🜵骄傲的学生。
“嗯，你说的没错。”🕸🎕听了罗然的话，王劲🆂松笑着点点头。
一部好的电影，就是要让观众思考，去体会电🐸影里人们做出的选择，这些选择往往是没有绝对的对与错，但越是这样，就越值得让观众深思。
当然，此时此刻🕵大部分观众的心思都还在为宇航中心主管的拒绝而生气着。
“这个主管死脑筋啊，刚才那🚄🐹个主任说的🙻🏤🜃才对，这件事儿就该让飞船上的科考队员们做决定才对。”
“最讨厌这种不求有功但求无过⚰🕀的人了，简直就是尸📑🚉位素餐。”🞾🙭
“按这个主管说的，还弄那么多计划干嘛，反正到时候马📾☵🃬克肯定饿死了，大家洗洗睡了得了。”
对于这个不断阻挠救援的主管，绝大部分观众🐸是很不爽的。
但是同样🛳☷也有一小部分人是认同⚰🕀主管做🎷🕰法的。
“在一和六的☳🃚😙抉择中，我可能会选择六啊。”
“这个主管的选择有什么错，我觉得这才是最理智的，毕竟那些专家也说了，这个🗰理论上的行动是有危险的，凭什么让本来没什么危险的人冒着生🈭🁦命危险去救别人？📖🚲”
“我还是支持这位主管🕸🎕的想法，不过我知道电影肯定不会这么演。”
就如同某位观众所猜的一样，这位天文动力学的专家提出来的建议，被有心人传给了天宫号上的科考人员，🟅🚬在🁋他们的投票后，一致🔒⛨决定回去救马克。
因🂌为马克连续倒霉而压抑无比的观众们，此刻也终于松了口气。🞾🙭
马克最终在经历了重重困难之后，被科考队重新救回了飞船，故事♱到此也临近🖩🕔了尾声，观众们在📺☖前中期时，还会相互小声讨论，可是看到最后，随着剧情越发的紧张，观众的讨论声早就已经不见了。
放映厅内只是偶尔会传来观众的惊呼，那必然是在马克遇到了危险的时候，不过一切随着马克🏪🜵回到了地球，观众们也终于可以放下悬了两个多小💁🎼时的心，露出轻松的笑容。
随着片尾轻松的音乐响起，观众们并没有离席，🙈因为他们已经熟悉了聂唯的导演风格，片尾是必📺☖定有彩蛋存在的。
果不其然，随着🕵几段字幕过后，彩蛋在万众期待中出现了。🌠