杨怀仁再深入了想朱先生教导孩子们的方式，🂺📳便更觉得朱先生不简单。
孔融让梨只是个小故事，可是他并没有像其他🂺📳正🛀🙖常的方法那样，只是让孩子们知道这个故事，然后简单的告诉这个故事是教育人懂得谦让而已。
从故事本身出发，先让孩子们对故事本身产生兴趣，然后开始思考🙀，再通过实践的方式来告诉孩子们故事和现实之间的不同，以及其原因。
接下来最重要的，是启发孩子们进行更深次的思考，从故事的背景开始，逐渐分析这个故事，让孩子们开始从不同的角度去看待这个故事。🍠
最后便是让孩子们学到这个故事里所教育人的东西了，整个过程，从梨开始，到🍱🞤礼，最后到理，孩子们的思想也经🙥历了一个思考并分辨的过程。
孩子们不仅学到了故事本身，也学🃄🕎会了故事教育大家应该遵守的礼仪，更从故事之中，以及思考过程之中学到👃🆈🍩了做学🔨🃌🖜问，还有做人处事的道理。
杨怀仁心道，这不就是素质教育嘛！
不用说孩子们了📿♁🅚，就连他这个旁听的人，都觉得印象深刻，☊♖恐怕今天的这一课，他一辈子都🍩忘不了。
其实朱先生的目的也🃝😱🅋不是要孩子们去🕊追求事实的真相，而是教育他们追🂠🐍求真相的过程中，你到底学到了什么。
杨怀仁相信在这样的教育方式教育出来的孩子，将来面对学问上和生活中的问题的🅫时候，更懂得去思考，也会更合理的去看待这个世界。
说一千道一万，杨怀仁是服了。
朱先生也给了🅦🈯孩子们时间休息一下，孩子们兴高彩烈的冲出课堂，看🄨见父亲，欢快地冲上来告诉父亲他🈪🁌🄛们今天得到了先生的夸奖。
杨怀仁😉⛋笑着逐个摸着孩子们的脑袋，🕊也进行了一番鼓励和夸赞。
大官一眼便看出来父亲这是来看望朱先生，并向朱先生表达谢意🖍的，便🂠🐍领了弟弟妹妹去另一边玩耍。
杨怀仁走进两面透风🃝😱🅋的课堂，恭🆦敬地给朱先生行🛀🙖礼。
朱世儒老先生八十岁🃝😱🅋的人了，这年纪🕊自然可以随心所欲，别说是杨怀仁，就是皇帝来了，他也可☉♋以不用行礼。
他只是笑着点点头，示意杨怀仁坐下。
杨怀仁并没有立即坐下，而是先把自己准备的糕点和茶叶放在朱先生面前的几案上，这才缓缓盘腿而坐，“学生的一点心意，希望朱先生笑纳🞙。”
朱先生看也不看那个食盒，只🇴🜳🆐是鼻子🕊抽动着闻了闻，便道，“不错，不错。”
那股子淡泊的气质从他的动作和语气里逐渐流露出📨🝚来☕。👞
杨怀仁自然知道朱先生不会在乎这些身外之物，便错开话题，先向朱先生表达了谢意，感🙻谢他肯来杨府教育自己的几个孩子。
朱先生一脸淡然，没有直接回应，而是淡淡道，“人越老，便越活得像个孩子，俗话所物以类聚、人以群分，蒙🆖🏟杨国公不嫌弃，肯让老朽和孩子们在一🄱🁒🅐起，倒是老朽要谢谢杨国公。”