她刚刚👠还在想，换算成百分制的话，她们团队分🎏🐇拿了七十多分，对于第一次考试来说，已经很成功了。
“但我👠要告诉你们，高中阶段的[团队分]可不是真要求你们能众人拾柴火焰高，而是为了防📞止有些人一开场就被打下去、失去那240分的个人表现分，所以加了这么60分，好送你们点分数。”
众人愣神。
李老师接着道，🉑🆦👵🉑🆦👵“你们是真🞲😁的不懂评分老师手又多松。”
“[完成度30分]，每拿到一个标记物为10分，在没有拿全的情况下，杀死对方一人加一分；🎵如果标记物拿全，则判满分。”
“其中，📵不求你们把标记物拿到最后，只要能‘拿到过’一个，就算5分。”
这是何等的宽容。
就像508的情况，虽然最后她们的标记物被408抢走了，但她们“拿到过”一个，所以加五分；此外🗍🚗📤，508击杀了408两人，又加两分，总共七分。
“至于[团队和谐度]的那15分，基本不会有不及格的情况，评审老师打分全部从9分开始往上打；以及[战略有效度]…☽…”
说到这个，李老师闭了闭眼，“给你们打战略分，那些从军事高校毕业的💜💨老师们真是背着良心才能🎵下手。只要你们没有👱在前半场考试里被灭队，就全部都是9分以上。”
这话虽然严厉，但也是现实。
高一才开始学习能力，学生从🎠💞一片空白开始学，老师从一片空白开始教，高中其他科目又多，学生对能力的了解实在是浅薄，更别说再分出精力学习什么军事战略了。
每年高考能力考时，
<ter>本章未完，请点击下一页🎰🔰继续》》
&🟔lt;/ter>一桌的评委都凑在一起，纷纷交头接耳，“还能不能加一点了？”、“这块分数还能不能多给点儿？”
从能力者高校毕业的老师们，总还💉是希望这些觉醒能力天赋的孩子能够继💜💨续学习能力，别高中一🞙毕业就放弃了。
“想方设法🉤送给你们☫🎞的分数🞲😁，你们自己看看，上50的有几个？”
李老师👠一拍黑板，骤然🞻🙖厉声，“全班就一个407勉强拿到👡了！”
“但我不是在表扬你☫🎞，陆鸳！”她猛📵🟌🛲地看向左侧角落里的陆鸳，“站起来！回答我，为什么比赛后半段你都躺在树下睡觉！你觉得很无聊是吗？”
陆鸳本以为李老师训斥的对象和她无关，毕竟再怎么说，她们组也是大获全胜🃫🚭，拿到了全班最高分。
但李💪老师一声厉喝，让全班🞲😁的视线都集中到🄦⛛了她身上。
她顶着李老师的怒火，慢慢站了起来。