清晨辉光穿过彩窗，洒进礼堂。
未📅😠🂴做美梦的陆离到来时，许多好奇心旺盛的学生趴在窗前向外窥探。
坐进座位，长桌对面沉浸阳光的级长问他：“光明之地比💝💱这还要美吗？🐴🄅🞛”🛋
想起破开乌云，洒向海🙻🏥🙻🏥面与👗🈻山峰的金色光束，陆离颔首。
“有🛤🞘机会我一定要去一趟……”语气带🗀😢上🍛🈴憧憬。
每个来到礼堂的学生都为变化欣喜，按照狗🁈🜦肉的说法，他吃得都比平时多出两盆。
前往神秘课的路上，学生们又频繁见到守门人的🂥🐶🄖身影。他们将闪烁缤纷色彩的炼金石板挂在各处，⛖🚜🔏营🟁🚉造气氛。
神秘课教室也不例外。
从来只是摆设的窗户挂起窗帘，微光穿透帘布，朦胧落进💝💱教室。
“别掀开窗帘，看到真相你们会失望的。”海格教🈵授提醒凑向窗户的学生们，向陆离微笑点头。
神📅😠🂴秘课在🂤🐰🃜陆离💗💁🎹翻阅图书馆借阅的书籍中度过。下课后，陆离询问海格教授，神秘学2级试炼的方式。
“守门人会把参与试炼的学生带到三座禁区之一，然后让学生完成任务。任务可能是找到某样藏起的事物，或是寻找到某种☳🃞😼放置🜛的怪异根源。不用担心危险，那是在🖪安全区进行。”
作为行走大地的驱魔人，陆离在神秘学2级试炼里比其他学生更有🗓优势。
随后陆离又找到炼金学的鲁伯赫罗教授，🍛🈴希望能🂥🐶🄖借🈵用炼金台练习炼制药剂。
尽管已经掌握炼金学1级试炼会用的知识，但亲手炼制会巩固这份知识，顺便为2级试🛏🝃炼打好基础。但鲁伯赫🍏罗教授拒绝了陆离。
“我很🆩💑抱歉陆离先生，但低年级里，学生接触试验台与坩埚只能🛤🞓在课堂上。”
因📅😠🂴为污染风险。无论炼金材料本身还是炼制过程都可能带来🏇🗾🏇🗾危险。
尽管鲁伯🂤🐰🃜赫罗教授拒绝，幸运🅆🄑的是，陆离还有一位🈵高年级炼金学教授。
占卜课结束，陆离在炼金课开始时披上斗篷，🅬离开树🁽冠层。
从混合区向下💗💁🎹，无论中年级或高年级陆离都没看到他🁽们对即将到来的新年的布置，依旧幽暗，压抑。
也许是还没轮到他们，也许是……
陆离敲响炼金学办公室房门。