比岛🅸国人已经做过的题，只是把其中的数据做轻🄆🞠🕦微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老🅸师也想🕇🙕，但是这样的可能性实在是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎🙤么样？荣誉翻🄏倍有没有？这是一场🎺🖇博弈，相比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉🕇🙕得，唐果这样说了，我🍀🅁🃨们该给她一个去实现的🄏机会。”
他的学生不会打没把🂾🔖握的仗，他相信自己的学生，他也相信自己的相信是不会🎺🖇错的。
严老师深吸🕇🙕了一口气：🅋“要不，请示一下？”
“这么大☌♧的事情，我们三个人说了也不🍝🉃🄨算啊。请示一下，总是没有毛🙥🌞病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也不是他们三个老师就能负责得了的🙑。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具🄏体详细地告诉领导，取得领导的同意。
严老师♣：“我来吧，我的立场更中立，我🄏☊也会努力让自己的言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来了，周老师☡🁀跟钟👁老师的⛇😏想法刚好相反。
周老师是支持让唐果去🅋试一试的，毕竟这个方案是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚才唐果☌♧已经答对了五题，完成了一半的比赛内容。
哪怕这个时🕇🙕候九井喊停，基本上也改变🍝🉃🄨不了他们将赢的局面。
真要对外宣🕇🙕传的话，唐果赢五道题🍀🅁🃨已经够了，完全🅰可以打败九井所带领的这支队伍不败的说法。
输就是输了，这个事实不是喊停，表示🍝🉃🄨比赛没有结束就可以改变🁝📖的。
一个求♣稳，一个想🕬搏更大的，这两种想法本质🆭💮🕊都没有问题。