清晨辉光穿过彩窗，洒进礼堂。
未做💤美梦的陆离到来时，许多好奇心旺盛的学生趴在窗前向外窥探🜫🅄。
坐进座位，长桌对面沉浸阳光的级长问他：“光明⚛💇之地比这还要美吗？👡”
想起破开🗞乌云🞿🙼🏲，洒向海面与山峰的金色光束，陆离颔首。
“有机会我一定要去一趟……”🜓语气🜻带上憧憬。
每个来到礼堂的学生都为变化欣🜓喜，按照狗肉的说法，他吃得都比平时多出两盆📤。
前往神秘课的路上，学生们又频繁见到守门人的身影。他🅺🜕们将闪烁缤纷色彩的炼金石板挂在各处，营造气氛。
神秘课教室也不例外。
从来只是摆设的窗户挂起窗帘，微光🜻穿透帘🆥👬布，朦胧落进教室。
“别掀开窗帘，看到真相你们会失望的。”海格教授提醒凑向窗户的学生们，👤向陆离微笑点头。
神秘课在陆离翻阅图书🝯馆借阅的书籍中度过。下🝀🈂🞯课后，陆离询问海格教授，神秘学2级试炼的方式。
“守门人会把参与试炼的学生带🜓到三座禁区之一，然后让学生完成任务。🛔🜃⛅任务可能是🐋找到某样藏起的事物，或是寻找到某种放置的怪异根源。不用担心危险，那是在安全区进行。”
作为行走大地的驱魔人，陆离👺🍹🌽在神秘学2级试⚒🐵🄋炼里比其他学生更有优势。
随后陆离又找到炼金学的鲁伯赫罗教授，希望能借⚛💇用炼金台练习炼🜫🅄制药剂。
尽管已经掌🕆握炼金学1级试🄈炼会用的知识，但亲手炼制会巩🚈👝固这份知识，顺便为2级试炼打好基础。但鲁伯赫罗教授拒绝了陆离。
“我很🗊🙷🏄抱歉陆离先生，但低年级里，学生接触试验台与坩埚🚈👝只能在课🗿♵🌰堂上。”
因⚇为污染风险。无论炼金材料本身还是炼制过程都可能带来危险。
尽管鲁伯赫罗教授拒绝🝯，幸运的是，陆离还有⚒🐵🄋一位⚛💇高年级炼金学教授。
占卜课🗊🙷🏄结束，陆离在炼金课🄈开始时披上斗篷，⚒🐵🄋离开树冠层。
从混合区向下，无论中年级或高年级🜻陆离都没看到他们对即将到来的新年的布置，依旧幽😮🄴🁵暗，压抑。
也许是还没轮到他们，也许是……
陆离敲响炼金学办公室房门。