清晨辉光穿过彩窗，洒进礼堂。
未♄🅷做美梦的陆离到来时，许多好🍥奇心旺盛的学生趴在窗前向外窥探。
坐进座位🆭💵，长桌对面沉浸阳光的🍥级长问他：“光明之地比这还要美🚈吗？”
想起破开乌云，洒向海⛵🞮面与山峰的金色光束，陆🁨🈓♠离颔首。
“有机会我🔒一定要去一趟……”语气带上憧憬。
每个来到礼堂的学生⚬都为变化欣🍥喜，按照狗肉的说法，他吃得♺🍟都比平时多出两盆。
前往神秘课的路上，学生们又频繁见到守门人的身影。他们将闪烁缤纷👟色彩的炼金石板挂在各处，营造气氛。
神秘课教室也不例外。
从来只是摆🔒设的窗户挂起窗帘，🍥微光穿透帘布🅇，朦胧落进教室。
“别掀开窗帘，看到真相你们会失望的。”海格教授提醒凑向窗户的学生们，向陆离微笑点头。
神秘课在陆离翻阅图书馆借阅的书籍中度过。下课后，陆离询问海格教授，神秘学2级试炼的方式。
“守门人会把参与试炼的学生带到三座禁区之一，然后让学生完成任务。任务可🂸📥🜾能是找到某样藏起的事物，或是寻找到某种放置的怪异根源。不用担心危险，那是在安全区进行。”
作为行走大地的驱魔⚬人，陆离在神秘学2级试炼里比其他学🐞🀽生更有优势。
随后陆离又🔒找到炼金学⛵🞮的鲁🅾🌌伯赫罗教授，希望能借用炼金台练习炼制药剂。
尽管已经掌握炼金学1级试炼会用的知识，但亲手炼制会巩固这份知识，顺便为2级试🃳炼打好基础。😣但鲁伯赫罗教授拒绝了陆离。
“我很抱歉陆离先生，但低年级里，学生接触试验台与坩埚🐞🀽只能在课堂上。”
因为污染风险。🙲无论炼金材料本身还是炼制过程都可能带来危险。
尽管鲁伯赫罗教授拒绝，幸运的是，陆🔏⛑离还有一位高年级炼金学🂻📼☡教🚈授。
占卜课结束，陆离在炼金课开始时披上斗篷，🅇离开树冠层。🐞🀽
从混合区向下，无论中年级或高年级陆离都没看到他们对即🐞🀽将♺🍟到来的新年的布置，依旧幽暗，压抑。
也许是还没轮到他们，也许是……
陆离敲响炼金学办公室房门。