直到比赛的钟声响起，杨凡才和汉堡包“不舍”⛸的结束了这漫长的对话。
走进包间的杨凡，收起了脸上🖉的笑容，平静的看着电脑屏幕。
他没有在🂓🎗👑第一时🎜👺间去选择更新，而是在犹豫。
原本杨凡今天的打算写的是寒假过后开学的年级摸底考试的故事。他本来决定着让七人小🐝组在这场考试里脱颖而出，让主角用这个成绩狠狠打教导主任的脸，而产生本书的一个大。
但是，经历了善举之后的大家🖉对他态度的转变还有就🕖是那些慕名而来的高中学子的读者书评，杨凡开始认为这么写是会不会有点不太恰当。
在杨凡高中的时候，他也有过几次上进🎴🕕的念头，也买过几本写高中生活还有带着励志这个题材的小说，他妄图从里面找到可以改变现状的力量。
但是毫无🂓🎗👑疑问这些畅销书都没法给杨凡改🂤🐮变现状的力量。
在那些畅销书中，描写高中生活的小说大多都是为了吸引眼球，用大量笔墨去刻画懵懂的情爱和兄弟义气。
而那些披着励志的小说，大多都是一笔带过努力和改🕖变的方法，把🆚现实社会的残酷和学校老师歧视差生的丑陋的嘴脸描写的绘声绘色，那些所谓的励志小说，妄图用这些来寻找差生的共鸣，而不是真正想去改变他🚘📩人。
那时候就是这些🎜👺书，让杨凡读完之后虽然有着渴望和共鸣，但是丝毫无法让杨凡有着改变的勇气。
这虽然是现🖍👚在大部分小说的通病，但是就是这些小说往往比起那些真正育人和教导学习🙤🌗⚷方法的书畅销无数倍。
杨凡经历过这些🎜👺书的“毒害”，他比谁都明白这个🙹🏒🙝道理，正因为比谁都明白，所以他才打🐝算今天写着这个故事来吸引读者。
但是🁺，也就是因为他比谁都明白，当他正想着更新的时候，⛏🙘他却动不了笔。
他反复📞🛺看着码字慕🙙名而来的高中学子的书评，他反🙹🏒🙝复看着那些学子诉说着他们心中的困扰，他反复看着那些学子想要从这本书找寻力量的评论。
他更🁺加沉默了，因为这些学子现在像🜋极了以前那个迷茫的他。
或许是📞🛺因🂓🎗👑为杨凡太明白他们的心情，也或许是因为杨凡不想让他们重蹈当初自己的覆辙，过了很久，杨凡才开始了今天的更新。
今天的故事大致如下：
寒假过完，大家都🙙进入了高二的下学期，学校为了让学生从寒假收心，举办了一次模拟考。
在🝕🖉这次模拟考，作为全年级最差的班，出现了七个高分。
那七个高分主要是历史考试，那七个人都在这次历史🕖考试，拿到了十多分的好成绩。
虽然这个成绩🉇放在尖子班实属一般。但是在这个差班实属奇迹！
这也让作为班主任的主角感觉到成就感🎴🕕，也让当初那个看不起笨小孩的教导🐴主任看到了笨小孩九十五分的好成绩感觉到惊讶。