上课之前后排已🎢经摆好了凳子，就等着上课铃一响🎟来视察的领💖👺导们落座了。
那节课没什么特殊的，即使后面坐着一排人，该授课还是授课，不像小学初中那样来回排练，搞😓左手右手那一套。但差别不能说没有，这节课很明显比之前要活跃，连那些不听课的都抬🄂起了脑袋。
童诉🂭💃跟着老师的进度往书上记笔记，不大一会一页书就快要写满了，他有意让开了左胳膊，把书往路缙函那边推。
此时的路缙函几乎神志不清了，什么课都好说，他听不懂但也能跟着听几耳朵，毕竟说的话都是中文，结果偏偏是节英语，这不是能不能听懂讲什么的问题，这🟑🜠是能不能听明白老师每句话的意思的问题。最难受的是他坐在后面又挨着过道，一位看起来慈眉善目的上了点年纪的老先生就坐在他的旁边，所以就是困得不住“磕头”他也得硬挺着照着童诉的书抄点笔记。
这节课对路缙函来说就是两个字，折磨。
好不容易🌷🃮挨到了下课，慈眉善目的老先🅏生说话了：“你🍅🅫是不是上课犯困了，这个字歪歪扭扭的。”
“没困。”路缙🎢函睁着眼睛说瞎🅀🃜😥话，“我字天生比较丑。”
那本书上的水笔字迹歪歪扭扭乱作一团，与其说那是英文还不如那说😅⚪是失🁜传已久的符咒可信度高。
“真能编，你上课时那个头，困的跟捣蒜似的⚟。👎”童诉目睹了他那场瞎扯🁜笑道。
“没🂭💃办法，不编不行，上课这方面我还是个新手。”路缙函用着学生身份说着最不应该是学生说的话。🏴🞏
童诉一时没能接上话，他收下了英语课本，换上了下节课要用的书，过了一会才说：“你没想过去好好学一下吗☻？”
这次轮到了路缙函沉默，老实说他从来没想过。家庭背景摆在那里，所以他的一切东西都比别人来的要轻松容易，不担心钱，也不担心未来就业，当然就从🙆来没想过学习这个问题。
路缙函摇头，没想过，甚至没想过🝩为什么要去⚟想学习方面的东西。
“为什么不去学，这不是没必要的东西。”童⚟诉想劝他，他知道路缙函的家🌇☥世，但学习永远不🜏🁋是坏事。
“以后再说吧。🎢”路缙函迅速结束这个话题，他可不想说这方面的东西。童诉知道了路缙函的意😓思，也没跟着再说。
过的最快的就是上学的时间，人人都在抱怨🐠🁎🄬一节课怎么这么慢，但在😅⚪没注意的时候十天半月也很快过去。
路缙函从超市跑过一趟：“不吃晚饭？”
童诉裹着厚衣服说：“不饿。”
路缙函说：“我带你去个地方你去不去？”
“不想去，冷。”童诉半张脸都在衣服里，他惧冷，厚衣服套的快，是班里最早穿上棉服的🈗⚃🎯。
“有空调。”
“去。”