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所有学生一同看向方羽。
柳彦此🈷人在历史🈨🀹🁬上极具传奇性和争议性，至今没有定论，他们对这个👴🍀🅀问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年和下半⚘⚘年🀤。上半年的作品，多为山水之间的赞美和歌咏……”
方羽对于柳彦的了解程度，就🃥🙺🏠跟了解他自己一样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多🈷年前，方羽暂时脱离隐居的生活，来到世俗间游历。
这段时间里，方🈨🀹🁬羽结交了一个朋友，算是当时的一⚘名大🜎文豪。
受到这个大文豪的影响，方羽也是才情大发，写出不少诗作，画下不少🞒📨🝗山水图，并且署名🂲💲柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那个地方，🟂柳彦便也就此消失。🁲
除🖣🔞🁯了柳彦以外，方羽还有很多🃥🙺🏠个身份存于历史当中。🀤
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此高度，知📤🜵名度甚至远超当时那位大文豪的作品，倒让方羽有些惊讶。
就他自🈷己看来，他这些诗作和画作的水平，是不如那位大文豪的。
但🖣🔞🁯每个时📸🟦🟖代的审美和鉴赏🜢🃲水平都不相同，这是可以理解的事情。
“重阳记其🁕🅩实并不是柳彦的巅峰之作，🟂他最高水平的作品，应该🏠🛡是那一首绝对，这首诗……”
听完方羽所讲的一大段，整个教室里🕶🎅🎰鸦雀无声。
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会很轻松，方便以🙍🉈🅓后🂲💲逃课。
但方羽所表现出来的文学水平🃥🙺🏠，完全不🟂像他这个年龄段的人的该有的水平。
不说有没有达到教授的范🜢🃲畴，但至少🕶🎅🎰远超他们这群大学生！
各种典故诗句信手拈来，对于柳彦作品🟂的剖析更是一🀤针见血。
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。