莫名其妙地，他被异能理论课老🔼🅼师批评了一顿，进了教室还被提到第🟆🚷一排上课。
真是哑巴吃🍡黄连，有苦说不出，🔼🅼周大少看着坐在倒数第二排的🟣🟁🚐路宸，憋屈地想道。
对于周懿而言，上课是非常枯燥无聊的事。
之前义务教育时期还好说，老师们会通过各种教学方法激起学生学习兴趣😕🁌，活跃课堂，到了再教育校🛳☶可不是这样了。
什么劳逸👋结合、什么全面发展，别整了，对🟣🞻待学渣，简单粗暴点，听听听、记记记、背背背。
对他而言最&z🐖⛢🜆wnj;有意思的，只有异能操作课。
但对于路宸而言，都挺有意思🆈的：🕽边听边思考边做笔记，一心三用，熟练地很。
及至这🞊💚节课的内容讲完了，这节课的女老师整🛥🞟理着教材，随口提了一句，“⛵🞱🗺还有没有问题？”
底下没人回复，有的玩🏵🞛着通讯🟣🞻器，有的叫醒身边熟睡的同桌，有的伸了个懒腰。
在这一众懒散的状态中，一道🆈清🔼🅼亮的声音特别突兀——
“老师，我有问题。”
现场仿佛静止了一秒。
注意力放在路宸身📡上的周懿整个人惊呆了💓。
是他耳朵出问题，还是眼睛花了？
这比他还嚣张的臭小子居然乖🆈乖上课，认真提问？☄☜！😙🁷
路宸却丝毫不在意自己会引来多少注目，他把自己的问题说清楚，“刚才您提到异能核变异的问题🆧，我&z♆wnj;了解得比较少，老师，您能再多说🚋一些吗？”
听🔮完问题👋的周懿有些迷茫：上课时老师讲过这个问题吗？他怎么一点🖕印象都没有？
和他一样👋迷茫的🐖⛢🜆还有😊教室里的其他学生，以及老师本人。
从一开始的满怀热情备课到走形式到满嘴💓跑火车，这名女老师的教学经验非常丰富。
异能核变异是她听自家爱人提出来的。
她的爱人就是给新生测验异能的方老师。虽然学校给予方🖁🏩老师一定的资金支持，但据说因为缺乏有说服力的实例，研究陷入了瓶颈阶段。
想来是自家爱人天天在她🐓⛀耳边唠叨的缘故，刚🁾🚉才上课时讲到异能核相关知识，她随口提了一嘴。