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学校犹豫了。
如果真改造成功，那3212学院就多了一架机甲，只是如果没改造成功，甚至拆坏了学校里一架机甲,又得不偿🈟⛐失。
校方犹豫过后,提出另一个方案,同意👝借出一台机甲🌢,但拆机甲和改造机甲的人要换成学校老师。
泰吴德不同意🕴🍳：“学校哪个老师可🐒以把观赏型机甲改造成战斗型机甲？”
他刚才只说把机甲带回去让他🚼😮家请来的机甲🝡🌨师⚴改造,没说这个人是卫三。
最后校方折中，虽同意交给泰吴德,但👝学校会派老师当助手🆂🌬。
校方鸡贼的很,一来老师可以在旁边帮忙，以防出问题，二来如果泰家那个机甲师真有这个本事,老师在旁边说不定可👳🌼以学到什么。
泰吴德兴冲🙹冲在光脑上联系卫三，🐒说自己已经搞到学校的🖬机甲。两人一合计，决定每天晚上作业。
机甲运到泰家的当💶🖔💘晚，卫三就把学校机甲给拆了，而旁边来当助手的两个老师见到卫三，眼珠子都快瞪出来了。
望着卫三熟🙹练的拆💶🖔💘卸动作,有个老师犹豫问道：“你不是B字班的学生吗？”
卫三点头说是，手下的动作半点没慢🝱🎺🖍，她小心翼翼将几个主部件拿出来，果然比观赏型机甲的复杂许多,甚至可以说是两个完全不同的系统🐑⚳。
原本以为很快就能改造出来，不过现在看来至少♂需要一个月才能做好。
“战斗型机甲的引擎市面上很难买到，有也是天价,改造基本不可能。”另一🖀🏝个老师看着卫三把那些零件拆出来道。
卫三正好抱起引擎往旁边桌子走去，闻言回道：“不买，我看能不能做🚿出来。”
两位老师互相对视一眼，脸上都是掩盖不住的失望和嘲意。🆂🌬
原本见这☡🀺🁺个学生动作熟练，说不定真懂什么，现在一听这话，显然她压根就不了解机甲，引擎是那么好做出来的吗？
卫三不知道也不在乎两个老师在想什么，她连夜拆卸🌢学校机甲，任何能拆的地方都没放过，十米高的机甲变成一堆一堆的零件。🈁🞪🖻
“我给你一🙹张采购清单，上面的东西全部买过来。”卫三写了一小时，🚿把所有要的零件全部写在上面，递给泰吴德。
泰吴德伸手借🕴🍳过来，吓一跳，这他妈一张清单两米长🌢，不得买到倾家荡产？
他再仔细一看，心下又卧槽了一声。
这清单上每一个零件，小到螺🚼😮丝，大到金属关节，每🌢一项后面都标注了购买地址和🄝价格。