李介、李巴齐至阶前：“谨遵王命。”
赢高让李斯之子李介监斩，也算送了李斯一个人情，顺便替他报🗶☣了🀩⛂🗡赵高陷害之仇。
而让卫尉李巴率屯卫禁军，负责🎔警戒守卫，也🝾在其职守之中。
对於行刑当日，邪家是否会出😣动闹事，赢高已叮嘱郎中令盖聂，密切关注消息渠道，一旦有蛛丝马迹，立即剪除。
资政李斯上前叩首道：
“大王为我大秦清除了🜇这群祸害，堪称绝世英明。”
赢高抬手止住了李斯道：
“资政🗆🙖大人，♐🇧恭维的话就不用说了，这本是寡人应该做的🍳。”
随即，转问李斯道：
“寡人命Ai卿改革的‘学室’之教，🈛进♵🌮展如何🜸🕏？”
学🛒🛰☜室，是秦朝在朝廷专门设立的训练吏员♵🌮机构，类似於早期的贵族学校，专门培养为朝廷服👝🌁务的有文化官吏。
《秦律》规🎕定：“非史子也🅉，毋敢学学室，犯令者有罪。”
也就是说，不是朝廷中从事文😣字工作的文吏“史”以上的子弟，没有资🛬格入学，违者犯🗁罪。
那时的公务员，不仅有世袭🅉的特权，而且要学🝾和考。
但穿越而来的赢高，决定🎪🎪改变这一世袭的教育制度，将义务教育，在治下开展和普🜞🃍🖤及。
见秦王🗆🙖垂问，李斯眼睛顿时放出光来，似乎b刚🜸🕏才听到赵高俱五刑的王令都要兴奋。
李斯奏道：“大王💳此举，乃千古君王不曾有的惠民智民之举，仅此功德，不🅨🉆🅁逊三皇五帝。”
“得得得，又来了，说重点。”
赢高制止了李斯的歌功颂德。也难怪，老臣们已经习惯了，奏事前唱唱赞歌。如若沉浸其中，日久必致昏🍛🈯庸。
李斯尬笑了一下，进入正题道：
“老臣非是恭维大王，历🎪来的君王，都崇尚愚民可制，普遍实施弱民🌿🄷政策。”
“老臣先前奉行的法家治国理论，包括《商君书》一直认为，‘民弱则国强，有道治国，志在弱民’，强调‘能🍹🍁🅇制天下者，必先制其民’，也是这个道理。”