李介、李巴齐至阶前：“谨遵王命。”
赢高让李斯之子李介监斩，也算送了李斯一个人情，顺便替他报了赵高陷害之仇。
而🏨🜦让🖪🕜卫尉李巴率屯卫禁军，负责警☖⛄戒守卫，也在其职守之中。
对於行🇱🜒刑当日，邪家是否会出动闹事，赢高已叮嘱郎中🁓令盖聂，密切关注消息渠道，一旦有蛛丝马迹，立即剪除。
资政李斯上前叩首道：
“大🖪🕜王为我大秦清除了这群祸害，堪称绝世英明。☂☊♗”
赢高抬手止住了李斯道：
“资🖪🕜政大人，恭维的话就不用说了☖⛄，这本是寡人应该做🁓的。”
随即，转问李斯道：
“寡人命Ai🖣卿改革的‘🜔🁴学室’之教，进展如何？☂☊♗”
学室，🇱🜒是秦朝在朝廷专门设立的训练吏员机构，类似於早期的贵族学校，专门培养为朝廷服务🔖🀤的🚒💸🖩有文化官吏。
《秦律》规定：“非史子也，毋敢学🟇🛁学室，犯令者☂☊♗有罪。”
也就是说，不是朝廷中从事🃊🖆🐔文字工作的文吏“史”以上的子弟，没有资格入学，违者犯罪。
那时的公务员，不仅有🚯🖸🗗世袭的特权，而且要学和考。🃪🚤🕖
但穿越而来的赢高，决定改变这一世袭的教育制度，将义务教育，在治下开展💊和普及。
见秦王垂问，李斯眼睛顿时放出光来，似乎b刚才听🃪🚤🕖到赵高俱五刑的王令都要兴奋。🔒⛭🝩
李斯奏道：“大王此举，乃千古君王不曾有的惠民智民🁓之🕋🟓举，仅此功德，不逊三皇五帝。”
“得得得，又来了，说重点。”
赢高制止了李斯的🆄🌾歌功颂德。也难怪，🞯🗮老臣们已经习惯了，奏事前唱唱赞歌。如若沉浸其中，日久必致昏庸。
李斯尬笑了一下，进入正题道：
“老臣非是恭维大王，历来的君王，都🞯🗮🞯🗮崇尚愚民可☂☊♗制，普遍实施弱民政策。”
“老臣先前奉行的法家治国理论，包括《商君书》一直认为，‘民弱则国强，有道治国，志在弱民’，强调‘能制天下者，必先制其民’，🝡🌰🂱也是这个道理。”