比岛国人已经做过的题，只是把其中的🔖🀤⚜数据做😤🃕轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老师🜣🄁也想，⛱但是这样的可能性实在是太低了。🟖
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风险，高额的收⚤获不是更吸引人吗？🁉”
“我还是觉得⛱，唐果👼🎏这样说了，我们该给她一个去实现的机会。”
他🚧🕳🍫的学生不会打没把握的仗，他相信🂩自己的学生，他也相信自己的相信是不会错🗌的。
严老师深吸了⛱一口气：“要不，请示一🔖🀤⚜下？”
“这么大的事情，我们🛷♞三个人说了也不算啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个🄢⚶学生能扛得起的，同时也不是他们三个🕻🎰🔮老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地告诉领导，取得领导🖳🖩的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立🂩，我也会努力让自己🍸🌵🃛的言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来了🙮🍲，周老师跟钟老师的想法刚好😤🃕相反🐡🁜🆬。
周老师是支持让唐果去试一试的，🃳🛵♄毕竟这个方案🟖是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚🚧🕳🍫才唐果已经答对了五题，完成了一半的比赛内容。
哪怕这个时候九井喊停，基本上也改变不了他😤🃕们将赢的局面🟧。
真要对外宣传的话，唐果赢五道题已经够了😅⚩🔄，完全可以打败九井所带领的这支队伍不败的说法。
输就是输了，这个事实不🄢⚶是喊停，表示比赛没有结🐡🁜🆬束就可以改变的。
一个求稳，一个想搏更大的，这两种想法本质😤🃕都没🐡🁜🆬有问题🍸🌵🃛。