这是一项大工程，孩子们可以只考虑想跟谁坐，老郑作为班主任需要考虑的却很多，例如他们的身高是否合适，学习态度相加是否正向，于是从那些小纸条里零零散散地拼凑出来的，左不过不到十对可以先行顺利组成同桌。
加上又有周停棹这样热😂门的人选，无论男nV都有人写了他的名，可他自己又谁也没填。nV生里头最抢手的当属桑如，偏这个最抢手的又选了那个最热🅫🉢门的。
这两个人一下子就能拆了不少组，老郑一个头⚕两个大，于是想要不就他俩凑凑算了，反正♺也不担心🚾成绩，身高也可以搭上，况且本来就都坐最后几排。
于是除了叫桑如来问，他也叫来了周停棹。
“写你的人很多。”
“嗯。”周停棹的反应很淡，好像有没有人选他并没有什🗿♵🌯么关系。
“全班只有你是空😒着这😂张纸的，没有想同座的人？”
周停棹停顿了一下，才又说：“算是吧。”
“什么叫算是，”老郑嘀咕了一句，🕎🈟⛍把选他的六张纸条摊在桌上，说，“这里头你看有倾向的同学吗？☖⚾🖾”
他几乎一眼就看见了那行娟秀的字。
明明让把自己的名字写在左上角，她偏不，要把“桑如”跟“周停棹”并列写在一起，甚至时间富余得在旁边画了只带桨🃚的小船。🇨
停棹停棹，停船靠岸啊。
这几🂁个字像是有脉搏🍼🍜🈷似的，一下一下把自己的心脏也鼓动了。
不如就，停在这儿。
周停🂁棹拿起来这张纸条，⛌🙃🇯不动声sE地摩挲着，说：“她吧，桑如🌨🁧。”
老郑乐了：“我也是这么想的。”
一切🂁未免太顺利，桑如听⛌🙃🇯见老郑公布的座🃞😺🆚位信息，差点没笑出声，老郑也太天真了，这理由都信。
历晨霏也得偿所愿😒，跟她拥抱在一起告别，又约好了还坐在彼此附近。
到了高三，搬动座位时通常连整张桌子一起带走，方便快捷。一时间整个教♄🅴室都是搬动桌椅🛴☿🅍的嘈杂声，中间掺杂着大家或欣喜或不满的小声念叨。
桑如起身往外拖着书桌，只挪出来一厘米——书太多，重得不得了。于是停下来重新蓄力，猛地往后一拉，桌子没动，🚏💗倒是脚后跟踩着了什么，一个没站稳直接往后倒过去。
没摔，撞💗💂进了谁怀里。桑如回头一看，周停棹正低头看着她。
他的黑框眼🗎🚛🔄镜不是那种粗边的包裹，那圈黑sE细细地缠绕在镜架上，不显量感，乍一看依然是冷调，于是显得他这个🚏💗人越发🗏冷淡，疏离，而黑sE又衬得人严肃端正。