“大唐🚽😸🆍韩昌黎作《师说》曰‘师者，所以传道授业解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可🅓🆋轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但☜他考🌴虑的更多的是恢复社学。🙜
历史上大面积的🁣🇧🚸恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘🙭治时期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完就没有考虑☪🂍🍝过。
“国朝百五十年庠生何🄴🁴其多也，然诸位大人居然就都没有向陛🎖👄下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实🌠🀜不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善📚营生者生活拮据……”
“而同时百姓又无余钱可🌠🀜供请私塾，以至于多庠生碌🜫🅅碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，🌠🀜但三大学士☜和六部尚书们顿🜫🅅时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位素餐呢，两边其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一🁣🇧🚸个引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子对这事儿肯🛝🝛定是早有🄉🞽谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于此事的🖨方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕♢🍔部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之责😨🜢。”
在座的都是饱学之士☹，自然🗈🙭是知道张小公爷的这个“庠序教谕”是出自何典。
庠序二字是🔅♶🌶出🔸自《孟子·滕文公》，其曰“设为庠序学🄉🞽校以教之。”
而教谕除了是如今的教🄴🁴🄴🁴职之外，古🝾🐱🃨籍自亦是有提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“若♢🍔亲近细人，不闻教谕，纵欲行善，犹未知所适🅓🆋。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》☜则提到“左右前后，🌍♝罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要是没根由，那得遭笑话的。
尤其是在这些个饱读诗书的🗈🙭朝臣们跟前，好在张小公爷早有🚙📲🞮准备不然真出丑了。