“我们和三清，是互惠互利的双赢模式。”
“三😖🁘清使用盘古做为榜样，帮助自己进行教学工作；我🆪们则是借助他们这一行为过程，将盘古的招牌擦得更🟦亮，在对苍生万灵的宣传上，有更大竞争力。”
女娲表态，☡🀽“我们两个团🔩🃔体之间自有默契🍽🍢，互帮互助。”
“所以如今，他们要获取教化工作的最高岗位——🚳🗟天道圣人，我们却是要🎲🔽支持的。”
“大力支持！”
风曦听了，秒懂。
‘这么说……三清，其实🔩🃔就是帮😣助我巫族造势的水军嘛！’
‘每一次在教学中提到盘古，都是变相的在给我们🚳🗟巫族这盘古血裔打广告……’
三清天尊，跟巫族之间有很微妙的联系。
他们从事教学工作，并且🔩🃔在这里面大量使用榜😒🀸🁢样教育的方法。
三清致力于培养各方面都很优秀的门人，是从能力到品德、从心性到智慧的全方位人才。
真正优秀的教师，从来就不是只让学生学习便足够，还要涉及到方方面面，影响学🚈生的一生，让他们不仅得到🖷能力的🗖提升，还获得心灵的飞跃。
这里面又有什么，比竖立一个榜样号召门下弟😒🀸🁢子去认真模仿、学习🁛，更加直观而有效🖎？
而当选择了☡🀽这样一条教学道路……放眼洪荒，那榜样对象瞬间就出来，根本没有争议。🝔
——盘古！
有谁，比盘古还要值得去参照和学习？
真实😖🁘的盘古☡🀽是🃦🚁怎样，眼下时代的人道众生，其实并不太清楚。
但是漫漫岁月，各种传颂赞美，早已将之抽象成最美好概念形象的化身——开辟的精神，奉献的行为，无私的品德……有太多太多的地方，可以拿出来一😁⚆提。
用盘古这榜样的特殊人格形象为载体，通过三清这几位大教育家的引导，激🔯🄌发各自门人弟子🗞🜰的内在动力，促进他们以其道德精神为基础，调整自己的认知并引起情感上的共鸣，以此增加心理认同，最后通过努力内化榜样的精神品质，达到提升精🏥神境界的目的。
把在😖🁘盘古身上体现出的高尚品德，转化为接受传道弟子的品质，在精神境界的领域看齐甚至🗞🜰超越……这是三清一🂳💹直努力的目标。
而在追逐目标的过程中，他们这些盘古理念的传火者，自然而然就成了盘古正宗——这是哪怕盘古亲自过去，🖷也不好反🎅🎭🔘驳的事情。🝙🛥
毕竟，三清可是在使劲的吹捧，将各种版本的盘古形象汇总和美化，打造出那么一个大爱众🗞🜰生、无♾🍾私奉献的美好形象，并且通过教育的渠道努力传播……